Férias

Bom galera,
Um abraço a todos. Espero que tenham percebido no final que todo a minha chatice, todos os meus esporros e às vezes meu mau tiveram resultados: vocês, todos brilhantes alunos. Foi realmente um privilégio ter sido professor de vcs. Galera de Campo Grande um abraço especial porque vcs (na verdade a Julia) é que fizeram esse blog que talvez ajude a outras pessoas ( seus concorrentes... é, eu esqueci de dizer que passei o endereço do blog para um monte de gente).
Não se esqueçam das promessas feitas: Franciskanner, principalmente. Francine (Niteroi), a cachaça é maravilhosa. Lágrimas começaram a rolar só de lembrar do sabor inigualável de tão precioso líquido. Meus eternos agradecimentos.

É isso. Saio do Miguel Couto para entrar nas férias.
Marcelo Tavares.

Dicas finais

Bom galera, vamos ao que interessa:
A prova da UFF é temática. O mesmo tema é desenvolvido de diferentes formas englobando partes específicas da matéria. Movimentos sociais de ruptura sempre são privilegiados  e a Revolução Mexicana bem como a Revolução de 30 são pontos fortes desse ano que podem servir de mote a outras discussões. Assim, imaginemos:

1- A primeira questão trabalhando movimentos de contestação coloniais. Seus motivos, suas características. No caso da Inconfidência Mineira, o nome de um de seus líderes. O contexto da crise ado Antigo Sistema Colonial.


2- A segunda questão pode ser aquela dos sans culottes já comentada aqui. Mas também pode trabalhar a independência hispano americana. Caudilhismo sempre é um ponto forte e a UFF já trabalhou as diferenças entre o caudilho e o coronel.

3- A terceira questão já poderia ser sobre a Revolução de 30 naquele estilo rupturas e continuidades entre o período oligárquico e o governo brasileiro pós 30. As bases sociais que sustentaram o movimento.

Uma outra possibilidade é a contradição inerente ao populismo: inserindo as massas na política (CLT) ele provoca a crescente conscientização dessas memas massas que passam a exigir autonomia e demandas cada vez mais fortes (CGT). O resultado é o golpe de 64.

4-Aí vem a Revolução Mexicana. É difícil por já ter sido trabalhada em todas as provas. Mas até agora ninguém falou da Constituição de 1917.

Outros temas meio esquecidos têm sido as guerras: nacionalismos que provocam a 1 Guerra, Pearl Harbor, Stalingrado. Imperialismo é outro tema querido, aos moldes da questão que fizemos juntos sobre a Argélia.

5-
Plano Collor x Plano Cruzado sempre é uma boa pedida. Economia em geral. Inclusive semelhanças e diferenças entre os Planos de Metas, PND e o atual PAC do presidente Lula.... não custa nada. Lembrem-se também das constradições envolvendo o governo de Brejniev na URSS ( coexistência pacífica x repressão interna) e como a estagnação econômica experimentada por seu governo teria íntimas relações com a derrocada da URSS.

Novas questões

1-

Jornal do Brasil, 12 de agosto de 1978

China e Japão assinaram, em Pequim, um tratado com prazo de 10 anos e renovação automática, estabelecendo a paz e a amizade perpétuas entre os dois países. Além disso, numa atitude inédita, ambos condenaram qualquer tentativa de uma nação, ou grupo de nações, impor sua hegemonia no Extremo Oriente, decisão que desagradou a União Soviética, a qual mantinha, na época, relações tumultuadas com o Japão e divergentes com a China.

As desavenças entre China e Japão tiveram seu ponto alto no intervalo entre 1895, com a assinatura do Tratado de Shimonoseki,  e 1945 com o fim da segunda guerra mundial.

Estabeleça as determinações do tratado mencionado, explicando como o fim da segunda guerra provocaria sua anulação prática. Em seguida cite 2 transformações experimentadas pelo Japão desde finais do século XIX que provocariam sua inserção na corrida imperialista.

Resp.:

O documento firmou não apenas o fim de uma guerra, mas também o destino da Coréia como colônia japonesa, durante 70 anos.Além disso firmava o controle japonês sobre TAIWAN.

 Na conferência de Ialta, a Coréia era dividida em 2 países independentes e Taiwan retornaria a mãos chinesas em 1945 graças ao Tratado de Potsdam, ambas as Conferências relacionadas ao fim da segunda guerra.

O aluno deveria mencionar transformações relacionadas a Revolução Meiji:

 · Um governo altamente centralizado, burocrático
· A Constituição, que estabelece um Parlamento eleito
· Transporte bem desenvolvido e sistema de comunicação
· População altamente educada livre de restrições de classe feudal
··  Rápido crescimento do setor industrial, baseada na mais recente tecnologia
· Um poderoso exército e marinha

2- 

Sobre o processo de unificação da Itália e seus desdobramentos, é correto afirmar que a vitória do projeto nacionalista levou ao agravamento das tensões no campo, principalmente na parte sul da península, o que provocou uma intensa onda migratória de camponeses miseráveis para outras partes da Europa e para a América.

Explique como o processo de unificação provocaria o agravamento das tensões rurais.

Resp.:

A unificação da Itália foi comandada pela elite nortista, vinculada ao desenvolvimento industrial capitalista. A mecanização da lavoura marginalizou parcela significativa dos camponeses sulistas e agravou sua situação, impulsionando um grande movimento migratório.

3-

3- O texto que se segue é a tradução de um manuscrito francês, intitulado Relâche du Vaisseau L'Arc-en-ciel à Rio de Janeiro, 1748, que se encontra na Biblioteca da Ajuda, em Lisboa. Trata-se de um relato anônimo, que dá conta da passagem do navio francês L'Arc-en-ciel pelo porto carioca.

“Inimigos, mais por princípio do que por temperamento, da atividade produtiva, mãe de todas as comodidades da vida, os portugueses parecem inclinados sobretudo à ostentação. Por esta paixão são capazes até mesmo de sacrificar os prazeres sensuais, apesar de, assim como os portugueses da Europa, eles só serem comedidos a contragosto.

A vida faustosa e frívola parece retirar a sua força de uma vaidade desmesurada. A libertinagem e o amor desordenado pelas mulheres, por sua vez, são, a meu ver, causados pela ociosidade e pelo clima terrivelmente quente que se faz sentir nestas plagas. Enfim, nada nestes portugueses do Brasil faz lembrar os seus antepassados do século XIV, aqueles homens que, em meio a mil perigos, estabeleceram a rota para um novo mundo e deram ao resto da Europa o primeiro exemplo de como conquistá-lo.”

O relato do francês anônimo indica a influência das idéias liberais que se desenvolviam àquela época, sobre suas opiniões acerca dos portugueses. Da mesma forma, fica clara a presença de viajantes da França que entendiam uma escala no Brasil como algo natural em meio às suas aventuras marítimas.

Apresente o princípio liberal e sua respectiva crítica apresentados no relato do viajante.

Resposta:
A valorização do trabalho individual e da busca pela properiedade privada - preceitos liberais -  são a referência da crítica do viajante aos brasileiros, inclinados à ostentação própria do pensamento nobiliárquico.

4-

Da independência dos Estados Unidos (1776), da Revolução Francesa (1789) e do processo de independência da América Ibérica (1808-1824), pode-se dizer que todos esses movimentos tiveram características comuns e ao mesmo tempo diferenças fundamentais. Cite e analise uma diferença e uma semelhança entre eles.

Os referidos movimentos foram de alguma forma influenciados pelas idéias do Iluminismo, que criticava as regras e instituições do Antigo Regime.

Nos Estados Unidos foi implantada uma República federativa; a Revolução Francesa aboliu o Regime Absolutista e na América Ibérica as antigas colônias vieram a se tornar repúblicas, na sua maioria, ou monarquias constitucionais (Brasil e, em seguida à independência, o México por pouco tempo).

5-

- “Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos.”

Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a “Doutrina Monroe”. 1904.

A partir do texto,

a) responda qual o entendimento que o presidente norte-americano, Theodore Roosevelt, tinha de “sociedade civilizada”?

b) Analise as duas grandes linhas de atuação da política externa norte americana sobre a América Latina ao longo do século XX.

Resposta

a) Segundo o texto, a "sociedade civilizada" é entendida como o império da "lei" e da "justiça" que, por suposto, não eram comuns entre os "sulinos". Acrescente-se que o conceito envolve também não violar aquilo que ele chama de "direitos dos Estados Unidos".

b) Pode-se afirmar que a América Latina tem um papel secundário no plano das relações internacionais para os Estados Unidos. As intervenções ocorreram, sobretudo, sob dois contextos: quando ocorreu insolvência financeira – suspensão do pagamento da dívida externa – e por ocasião dos problemas decorrentes do conflito político-ideológico da Guerra Fria. No primeiro caso, tais intervenções ocorreram principalmente no curso da primeira metade do século XX na América Central e Caribe. No segundo caso, havia o temor, por parte do governo norte-americano, de que pudessem existir governos pró-soviéticos na América Latina, capazes de colocar em questão a hegemonia norte- americana na região. Este problema tornou-se muito grave, principalmente depois da definição do caráter socialista da Revolução Cubana. As intervenções oscilaram entre a intervenção militar e programas de ajuda econômica.

No primeiro caso, por exemplo, foi o que ocorreu na República Dominicana, por intermédio da OEA (Organização dos Estados Americanos). No segundo caso, foi o que ocorreu, por exemplo, no Brasil, com o programa conhecido como "Aliança para o Progresso". Tratava-se de um programa de ajuda econômica para evitar que a extrema pobreza pudesse de alguma forma fortalecer sentimentos anti-norte-americanos.

Promessa é Dívida

Como cheguei muito tarde só consgui postar agora (01:17 de terça feira).
Divirtam-se.
Amanhã tem mais se eu lembrar.

Na América do Sul, o que impressiona é a diferença essencial que existe entre a colonização espanhola e a portuguesa.

Desde o início, a Coroa de Castela encoraja a imigração de mulheres que, com suas criadas, contribuem para a expansão da

civilização espanhola na América. As leis de sucessão dão-lhes direito à herança, o que aumenta sua autoridade quando são

filhas únicas. Os casamentos inter-raciais são raros e a preocupação com a “limpeza de sangue” é fundamental, inclusive para o

acesso aos mais altos cargos

XVIII a XX

Apresente a função dada à mulher espanhola na sociedade hispano americana relacionando tal função com a radicalização das tensões que vão desencadear o processo de independência.

Resposta:

A mulher contribuiria para a expansão da civilização espanhola, isto é, dos ideais da cultura hispânica, principalmente através do casamento, garantindo, assim, não apenas a reprodução dos colonizadores, mas a sua limpeza de sangue. Isso contribuiria para as tensões entre puros e não puros, ou seja, colonizadores e colonizados cristalizando uma sociedade altamente hierárquica cujas diferenças vão explodir durante o processo de independência.

2-

Em sua obra

(Citado por E. Hobsbawm. A Era das revoluções. São Paulo. Paz e Terra, 1976, p. 231).

Os sans-culottes de Paris, o historiador Albert Soboul escreveu: “Os cidadãos de aparência pobre e que em outros tempos não se atreveriam a apresentar-se em lugares reservados a pessoas elegantes passeavam agora nos mesmos locais que os ricos, de cabeça erguida"”

Explique a importância dos sans culottes para a política jacobina durante a Revolução Francesa.

Resposta:

Politicamente, os sans-culottes formam a armadura das seções parisienses e dos comitês revolucionários, aos quais a organização do Terror atribuiu um papel. Eles formaram  a massa de manobra das grandes jornadas parisienses de 10 de agosto de 1792 ( derrubada da monarquia) e de 2 de junho e 5 de setembro de 1793 (instauração do Terror jacobino), garantindo a elementos como Robespierre e Danton um instrumento de execução popular dos discursos radicais do partido jacobino.

3-

Sobre o governo dos príncipes, Nicolau Maquiavel,  pensador italiano do século XVI, afirmou:

O príncipe não precisa ser piedoso, fiel, humano, íntegro e religioso, bastando que aparente possuir tais qualidades.(...) Um príncipe não pode observar todas as coisas a que são obrigados os homens considerados bons, sendo freqüentemente forçado, para manter o governo, a agir contra a caridade, a fé, a humanidade, a religião (...). O príncipe não deve se desviar do bem, se possível, mas deve

estar pronto a fazer o mal, se necessário.

Explique de que maneira Maquiavel se opunha à moral medieval, explicitando de que forma suas ideias contribuiriam para  consolidação do absolutismo na Europa.

Resposta:

Para Maquiavel o maior dever do príncipe era

manter o governo ou o estado e para isso o príncipe não precisava ser bom (ou

piedoso, fiel, humano, íntegro), bastando apenas que ele aparentasse ser bom (ou seja, usa da hipocrisia). Assim, rompia com os princípios morais cristãos

ao justificar a hipocrisia, a violência e a dissimulação em função dos interesses do estado. Maquiavel assim supera qualquer limite moral ou institucional à autoridade do monarca o que aceleraria a consolidação do absolutismo.

(Adaptado de Nicolau Maquiavel, O Príncipe, em Os Pensadores, São Paulo, Nova Cultural, 1996, pp. 102-103). (Adaptado de Marc Ferro, História das Colonizações : das conquistas às independências – séculos. São Paulo, Cia. das Letras, 1996, p. 135.)

Gabaritos

Colocarei os gabaritos nos comentários.

Conclusão

7-
A revolução de 30 marcou a vitória de grupos insatisfeitos com os rumos tomados pela república oligárquica. A ação de Vargas no poder deveria levar em consideração o atendimento dessas demandas.

a) Cite 2 grupos sociais que serviram de base à Revolução de 30.
b)Analise  UMA estratégia de Vargas que garantiria o atendimento simultâneo à múltiplas demandas.

8-
Independência da China.
a) Cite UMA resistência nacionalista chinesa ao "break up".
b) Apresente 2 fatores que permitiram o fortalecimento de Mao Tsé tung à época da guerra civil chinesa.